胥郁

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供职机构：长沙航空职业技术学院更多>>
发文主题：高职院校跨专业职业教育酒店实习生通用航空更多>>
发文领域：文化科学经济管理环境科学与工程航空宇航科学技术更多>>
发文期刊：《教育学文摘》《吉林工商学院学报》《江苏高职教育》《青岛酒店管理职业技术学院学报》更多>>
所获基金：湖南省教育科学“十二五”规划课题湖南省哲学社会科学基金湖南省教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
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职业教育数字化教材建设的伦理风险及其防范
《教育与职业》2025年第8期90-96,共7页胥郁 乐乐 曾娅妮 
2024年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“数字变革下高职航空运输类专业虚拟教研室建设研究”的阶段性研究成果。(项目编号:ZJGB2024151,项目主持人:胥郁)。
数字化教材建设已成为职业教育改革与发展的重要方向。不同于传统纸质教材开发,职业教育数字化教材建设同时也蕴含技术和教育等多维度的伦理价值,带来人—人的行为关系重塑及人—技术的行为关系重构。在数字技术深度介入下,职业教育数...
关键词：职业教育 数字化教材 教育伦理 伦理风险 
基于“三角协调模型”的高职院校有组织科研的合法性挑战及建构路径
《教育与职业》2025年第4期29-37,共9页胥郁 雷世平 
湖南省教育科学“十四五”规划重点资助课题“科教融汇视域下高职院校跨专业组织样态创新及运行机制研究”的阶段性研究成果。(课题编号:XJK24AZY003,课题主持人:胥郁)。
为服务国家和区域技术创新,高职院校开展靶向、立地式的有组织科研成为必然选择。借助伯顿·克拉克提出的政府权力、市场和学术权威的“三角协调模型”分析,当前高职院校有组织科研存在国家规制、市场联结和学术自治三方面的合法性挑战...
关键词：高职院校 有组织科研 合法性 组织合法性理论 
低空新质生产力:融合逻辑、内涵本质与推进路径
《辽宁经济》2024年第11期4-13,共10页胥郁 乐乐 
湖南省教育科学“十四五”规划重点资助课题“科教融汇视域下高职院校跨专业组织样态创新及运行机制研究”(项目编号:XJK24AZY003)资助。
发展新质生产力,低空经济是其重要着力领域。低空经济是新质生产力形成的主要场域和重要构成,新质生产力则是低空经济高质量发展的指向和检验标准。基于低空经济和新质生产力紧密关系构成的低空新质生产力,体现在高素质的新型劳动者队...
关键词：新质生产力 低空经济 低空新质生产力 低空空域 现代化产业体系 
高职院校跨专业组织构建的逻辑理路、现实困境与突破路径
《职业教育研究》2024年第10期59-64,共6页胥郁 曾娅妮 
湖南省教育厅科学研究项目“科教融汇视域下高职院校跨专业组织育人效能提升研究”(编号:23C1053)。
为促进技术创新和人才培养能力的双重提升,高职院校开始了跨专业组织构建的组织革新探索。高职院校跨专业组织构建是高职院校响应经济社会发展重大问题关切,顺应知识生产模式转型发展,提升高职院校创新能力发展的必然选择。当前,由于职...
关键词：高职院校 跨专业组织 产教融合 科教融汇 内部治理 
知识生产转型视域下高职院校跨专业组织知识创新的现实困境与优化路径被引量：2
《教育与职业》2024年第16期26-33,共8页胥郁 雷世平 乐乐 
2022年湖南省自然科学(科教联合)基金项目“产教深度融合的高职院校跨专业组织成长与培育路径研究”的阶段性研究成果。(项目编号:2022JJ60092,项目主持人:胥郁)。
为服务国家和区域技术创新,高职院校应构建多元、跨界协作的跨专业组织。当前,内在的知识生产诉求与外在利益主体的交互作用,共同推动现代社会的知识生产模式转型,也促使高职院校组织变革与跨专业组织的生成。然而,高职院校跨专业组织...
关键词：知识生产模式 高职院校跨专业组织 知识创新 组织变革 
德国应用技术大学跨专业组织发展:形式、特征与经验启示
《高等职业教育探索》2024年第3期23-30,共8页胥郁 曾娅妮 
湖南省自然科学(科教联合)基金项目“产教深度融合的高职院校跨专业组织成长与培育路径研究”(2022JJ60092)。
德国应用技术大学作为德国高教体系的重要组成部分,强调以问题和实践为导向,注重人才培养和科学研究、社会服务等功能的全面发展。伴随德国应用技术大学的历史发展与功能拓展,德国应用技术大学跨专业组织应运而生。当前,德国应用技术大...
关键词：德国应用技术大学 科教融汇 高职院校跨专业组织 组织变革 
日本国立丰桥技术科学大学有组织科研的发展动因、平台构建与运行策略被引量：1
《江苏高职教育》2024年第3期79-90,共12页胥郁 曾娅妮 
湖南省自然科学(科教联合)基金项目“产教深度融合的高职院校跨专业组织成长与培育路径研究”(编号:2022JJ60092)。
为更好地解决经济社会发展面临的现实问题、满足紧迫需求,高职院校推进有组织科研刻不容缓。在日本,以丰桥技术科学大学为代表的职业本科大学通过跨学科科研平台的实践探索,在有组织科研方面取得了显著成绩。为应对日本社会和人才需求...
关键词：日本丰桥技术科学大学 有组织科研 跨学科组织 技术科学与创新研究院(RITI) 
大学跨学科组织实践对我国高职院校跨专业组织构建的启示
《天津职业大学学报》2024年第1期32-39,共8页胥郁 
湖南省自然科学(科教联合)基金项目“产教深度融合的高职院校跨专业组织成长与培育路径研究”(编号:2022JJ60092;主持人:胥郁)的阶段性研究成果。
作为高校有组织科研的重要形式,大学跨学科组织对推动我国基础科学和重点领域的科技攻关、加快实现国家高水平创新发挥重要作用。分析美国、德国、日本和我国大学跨学科组织发展历程,发现大学跨学科组织是由外部现实问题需求和大学内部...
关键词：有组织科研 大学跨学科组织 高职院校跨专业组织 科研平台 
高职院校跨专业组织科研创新能力及其提升策略——基于18所高职院校的实证调研分析被引量：3
《中国职业技术教育》2024年第1期87-95,共9页胥郁 曾娅妮 
湖南省自然科学(科教联合)基金项目“产教深度融合的高职院校跨专业组织成长与培育路径研究”(项目编号:2022JJ60092,主持人:胥郁)。
构建跨专业组织是高职院校回应社会现实问题重大关切,推进有组织科研的重要举措,有利于促进高职院校科研创新能力的提升。基于高职院校教师的结构化访谈和跨专业行为问卷调查发现,当前我国高职院校跨专业研究仍处在创建和发展阶段,面临...
关键词：高职院校 跨专业组织 科研创新能力 
高职院校跨专业组织发展的多维理论视角探析
《职业教育研究》2024年第1期50-56,共7页胥郁 
湖南省社会科学成果评审委员会课题“创新驱动下湖南高职院校跨专业组织成长机制与培育策略研究”(编号:XSP20YBC315)。
高职院校跨专业组织是具有“跨界”和“跨专业”特征的产教融合型新形态组织。文章基于分工协作理论、协同创新理论和组织生态理论,从多维视角对高职院校跨专业组织进行深入探讨。借鉴这三个理论有助于准确把握高职院校跨专业组织的内...
关键词：高职院校 跨专业组织 分工协作理论 协同创新理论 组织生态理论 
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