“双减”背景下,教师如何“以生为本”  

作　　者：李继伟 

机构地区：[1]北京市大兴区兴海学校

出　　处：《当代教育家》2022年第11期58-59,共2页Contemporary Educator

摘　　要：所有的教育策略最终都要作用在学生身上,因此教师必须始终保持心中有学生,一切以学生为本。“边吃边尝”,转变思维教师的内心是否认同“双减”,教育观念是否改变,是“双减”能否落地、有实效的关键。自“双减”政策发布至今,兴海学校带领老师们通过“边吃边尝”的策略,逐渐改进教学模式,确定教学思路。

关 键 词：以生为本 教育策略 以学生为本 转变思维 教学思路 心中有学生 实效 改进教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]