指向科学思维培养的概念教学设计——以“生物进化的原因”为例  

作　　者：尹卓 

机构地区：[1]苏州市教育科学研究院附属实验学校,江苏苏州215000

出　　处：《中学生物学》2023年第1期78-80,共3页Middle School Biology

摘　　要：在“生物进化的原因”一节的教学中,以达尔文的环球科学考察史为主线,通过比较、分析、建模、归纳和演绎等方法帮助学生自主建构、理解并运用自然选择学说的概念,旨在培养学生的证据意识、逻辑推理、批判质疑等科学思维能力。

关 键 词：概念教学 模拟探究 生物进化 科学思维 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]