探析中小学音乐课堂安全感  

Exploration and Analysis on Sense of Security of Music Class in Elementary and Middle Schools

作　　者：资利萍[1] 余伊萌 Zi Liping;Yu Yimeng

机构地区：[1]湖南师范大学音乐学院

出　　处：《中国音乐教育》2022年第12期38-41,共4页China Music Education

摘　　要：近年来,情绪低落、抑郁悲观等心理现象在青少年身上愈发常见,引发社会普遍关注。尽管学校已积极通过加强中小学生心理健康教育来进行干预,但依然存在心理服务供给不足、心理健康教育实施效果甚微等问题,造成这一问题的原因鲜少有人从课堂的角度来探究。在课堂上给予学生充分的安全感,将能够更有力地加强学校心理健康教育。应充分利用音乐愉悦性、疏导性、治疗性等特点,为中小学生心理健康研究带来新的视角和突破。

关 键 词：音乐课堂 安全感 中小学 心理健康 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]