谈核心素养下初中物理探究性教学法——以“电阻”一节为例  

作　　者：宣珊珊 

机构地区：[1]陕西省汉中市汉中东辰初级中学

出　　处：《甘肃教育》2023年第2期106-110,共5页

摘　　要：物理学是一门以实验为基础的学科。在核心素养理念下的探究性教学法更能让学生自主地构建知识体系,充分培养学生的科学思维和科学探究能力。教师在探究性教学过程中需要围绕创设生活情境、精心设置问题、合理安排活动、引导学生及时深刻反思等环节进行教学设计。文章以初中“电阻”一节为例,具体阐述引导学生自主构建概念、培养学生核心素养的策略。

关 键 词：初中物理 探究性教学法 优势 设计 电阻 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]