师范专业大学生英语课程思政教育能力提振的缘由及路径  

The Causes and Paths for Promotion of the Ideological and Political Educational Capability of English Curriculum of the Normal University Students

作　　者：郑艳霞[1] 张庆瑞[2] Zheng Yanxia;Zhang Qingrui

机构地区：[1]忻州师范学院教育系,山西忻州034000 [2]忻州师范学院外语系,山西忻州034000

出　　处：《英语教师》2023年第1期67-70,共4页English Teachers

摘　　要：聚焦透析新时代师范专业大学生英语课程思政教育能力提振的内在缘由及路径。研究结果表明,缘由主要是师范专业大学生英语课程思政教育的基础权重优先性、系统设计攸关性、交融创生整体性、课程思政教育能力参差性。操控路径为秉持自我思维批判性意识,重新开展自我顶层设计;增强跨界思想理论动态学习力,啃读夯实根基的根本性思想理论书籍;体认英语习得内蕴重要思政教育价值,依凭英汉对比提升学习效率;架构对话共生动态英语教学,借重现代教育技术助推英语课程思政教育能力提升;构筑人文润泽英语课程思政教育教室,重建融通整合性英语课程思政教育课程。

关 键 词：师范专业大学生 英语课程思政教育能力 英语课程 思政教育 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]