场馆视域下基于实践创新能力的主题探究课程模型建构  

作　　者：林莹莹 王跞 

机构地区：[1]福建省厦门市滨东小学

出　　处：《小学教学研究》2023年第8期29-31,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“导向高阶思维能力发展的小学科学教学模式研究”的研究成果,课题编号:FJJKZX21-343。

摘　　要：本文基于ADDIE模型,借助场馆“实场”“人场”和“物场”的优势,建构5EX主题探究课程,让学生能面对真实情境中提出的问题,展开融合多种学科内容的学习,在无形中向学生渗透劳动意识,提升学生的问题解决行动力,培育学生的探究创造力,从而达成实践创新这一关键能力的培养。

关 键 词：科学教学场馆教育 实践创新能力 课程模型 

分 类 号：G622.3[文化科学—教育学]