基于产出导向法的师生合作评价对高职学生英语口语能力培养的有效性研究  

The Effectiveness of Production-oriented Cooperative Evaluation Between Teachers and Students on the Cultivation of Oral English Ability of Higher Vocational Students

作　　者：刘奕杉 Yishan Liu

机构地区：[1]兰州石化职业技术大学国际教育学院,甘肃兰州730050

出　　处：《西北成人教育学院学报》2023年第2期30-35,共6页Journal of the College of Northwest Adult Education

基　　金：2021年度甘肃省教育厅英语教学改革项目“基于产出导向法的师生合作评价对高职学生口语能力影响的实验研究”(W202106)研究成果;2021年度甘肃省高等学校课程建设研究项目“‘三教’改革视域下建筑材料及检测课程‘思政—劳动—专业—双创’四位一体教学改革和实践”(GSkcsz-2021-076)研究成果。

摘　　要：师生合作评价(TSCA)是以产出导向法为基础性指导理论的新型评价形式。为了进一步探讨TSCA模式在高职学生英语课堂上的应用,本研究进行教学设计,将TSCA模式应用于英语口语产出作品的评价中,以“评”促学。然后采用量化和质性方法分析实验效果。研究结果表明:TSCA可以有效提高学生的口语水平及英语应用的综合能力,且对提升学生学好英语、使用英语的信心有积极影响。

关 键 词：产出导向法 师生合作评价 口语能力 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] H319.3[文化科学—教育学]