巧用课后习题设计核心问题--以二年级上册《日月潭》为例  

作　　者：王秀 

机构地区：[1]庐江县三里小学,安徽合肥231500

出　　处：《安徽教育科研》2023年第7期37-39,共3页

摘　　要：高质量的课堂教学取决于高水平的教学设计。本文以二年级上册《日月潭》为例,具体阐述如何巧用课后练习题设计核心问题,引导学生深度思考,激活其思维过程,有效落实单元语文要素,切实提升学生的语文素养。

关 键 词：课后习题 核心问题 思维过程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]