巧借高枝,妙笔生花——浅谈写作与课文的有效融合  

作　　者：陈莹 

机构地区：[1]庐江县实验中学,安徽合肥231500

出　　处：《安徽教育科研》2023年第6期38-40,共3页

摘　　要：写作是用创造性的语言文字传递信息、表情达意的活动,而写作教学因见效缓慢,一度让教师走入困境。其实,写作教学最便捷的一条途径就是利用课本里的经典课文,引导学生整体布局,厘清思路;庖丁解牛,抓住亮点;合理想象,拓展延伸。将写作教学与课文教学有效融合,以课文带动写作训练,写作又能反过来促进课文解读,两者相辅相成,形成良性循环。

关 键 词：写作教学 课文教学 有效融合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]