初中英语深度阅读教学:基于主题意义探究的视角  

作　　者：高超[1] 张光陆[1] 

机构地区：[1]宁波大学教师教育学院

出　　处：《教学月刊（中学版）（外语教学）》2023年第3期3-9,共7页

基　　金：国家社会科学基金项目“深度学习视角下课堂话语互动的分析与改进研究”(课题编号:BHA190157)的研究成果。

摘　　要：阅读语篇是师生合作探究主题意义的载体。基于主题意义探究的深度阅读教学可以从“以深研语篇为基础,确定主题意义”“以主题意义为引领,构建课堂活动”“以深度阅读能力测评框架为依据,多元测评学生的阅读能力及对主题意义的达成情况”三个方面展开,提升学生的深度阅读能力,培育学生的核心素养。

关 键 词：深度阅读 主题意义 初中英语 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]