怎样帮助学生理解小数部分要依次读出每个数字  

作　　者：查慧敏 

机构地区：[1]安徽省铜陵市金狮小学

出　　处：《教学月刊（小学版）（数学）》2023年第3期31-32,共2页

摘　　要：在读小数时,小数部分与整数部分的读法不同,小数部分要依次读出每个数字。如何帮助学生更好地理解小数部分的读法?可以设计以下教学过程。一、从小数发展史来看小数部分的读法1.读一读。教师提供小数数学史阅读材料(如图1),让学生自主阅读,了解我国古代小数的表示法。2.议一议。教师提问:“《宋书》中的小数表示法有什么缺点?”让学生先独立思考,再小组讨论,最后交流汇报。

关 键 词：小数的 自主阅读 教师提问 整数部分 《宋书》 小组讨论 表示法 读法 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]