新课改背景下理解性教学模式在中学英语教学中的应用——评《中学英语理解性教学设计原理与应用》  

作　　者：戴界蕾 

机构地区：[1]常州市明德实验中学,江苏常州213003

出　　处：《中国油脂》2022年第9期I0050-I0051,共2页China Oils and Fats

基　　金：《基于数据分析的初中英语阅读教学评案例研究》(课题编号:NKF2021BF30)。

摘　　要：英语教学是中学教育的重点,不仅因为英语课程是学生升学考试的重要科目,而且英语教学对学生未来的职业选择有重要影响。鉴于中学英语升学考试要求,中学英语教学要求学生掌握大纲词汇与基本语法知识,并通过大量练习掌握做题技巧,最终取得良好成绩。该教学思维是现实环境的产物,使得我国中学英语教学基本都存在投入大于产出的问题,尤其是乡镇中学问题更加显著。在当前新课改的大环境下,诸多新教学模式在英语教学中得以应用。

关 键 词：升学考试 中学英语 理解性教学 乡镇中学 做题技巧 新教学模式 新课改 英语教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]