指向学科核心素养的信息技术校本教材大单元设计  

作　　者：化宇峰 胡友永[2] 赵辉[2] 

机构地区：[1]北京市第八十中学雄安校区(安新县第二中学) [2]北京市第八十中学

出　　处：《中小学信息技术教育》2023年第2期85-87,共3页

基　　金：北京市“十三五”规划课题“北京市援建雄安基础教育背景下教育质量提升机制的实践研究”(编号:BCBA2020066)成果之一。

摘　　要：构建真正意义的以学习为中心的课堂,变“先教后学、以教定学、多教少学”为“先学后教、以学定教、少教多学”是核心素养导向的教学必须确立的三大基本理念之一。本文以信息技术学科核心素养为导向,从期望学生“学会什么”出发,逆向设计“如何让学生学会”的过程,设计出具有学校特色的信息技术校本教材单元“客观世界的数字化”。

关 键 词：核心素养 校本教材 大单元设计 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]