“整个教学法”的探索与再实践——以小班“逃跑的乌龟”活动为例  

作　　者：崔萌萌 

机构地区：[1]江苏省南京市鼓楼幼儿园

出　　处：《幼儿100（教师版）》2023年第1期35-37,共3页

摘　　要：陈鹤琴提出的“整个教学法”指出,“把儿童所应该学习的东西整个地、有系统地去教儿童学。这种教学法是把各科功课打成一片,所学的功课是无规定时间学的;所用的教材是以故事或社会或自然为中心的,或是做出发点的”。教师不局限于预设活动,而是在一日生活中关注幼儿的兴趣点,以此来生成活动;也不局限于集体教学时间,而是一日生活各环节都可以和幼儿一起探索、一起研究。关注生活、关注大自然,促进幼儿富有个性的发展。

关 键 词：陈鹤琴 整个教学法 集体教学 生成活动 关注幼儿 预设活动 功课 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]