区域教研促进学生关键能力的培养——以高三有机化学复习为例  

作　　者：王晓军 莘赞梅[1] 

机构地区：[1]北京教育学院石景山分院,北京100043

出　　处：《中学化学教学参考》2023年第4期71-75,共5页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：2021年石景山区规划重点课题“教育大数据下的高中化学教学评价创新研究”(课题编号:SJS2021A03)阶段成果。

摘　　要：学生关键能力的培养是深化教育体制机制改革的要求,是培养21世纪公民的需要,区域教研是促进学生关键能力培养的有力保障。围绕高考要求和区域教学实际初步构建区域高中化学关键能力体系,简化为4个关键能力指标,开展关键能力指标引领下的教研+教学实践,在反思自下而上的“生发式”教研模式的基础上,提出自上而下的“引领式”教研模式,区域教研共同界定教与学的“共同标准”,开展“共同标准”引领下的“教学评”一体化实践探索。

关 键 词：区域教研 关键能力 能力指标 高三 有机复习 

分 类 号：G632.479[文化科学—教育学]