新课标理念下小学数学课堂习题优化设计策略  

作　　者：冯怀勇 

机构地区：[1]南京审计大学实验学校

出　　处：《天津教育》2023年第4期71-72,共2页Tianjin Education

摘　　要：小学数学课堂习题旨在通过目标明确、水平层次不同的习题,引导学生的思维走向深度,促进其关键能力和学习品质发展。这就要求教师能优化课堂习题设计,紧扣数学核心素养的培育要求,改编或创编出既有坡度又有深度的习题,使课堂中的练习活动更具针对性和实效性。

关 键 词：新课标理念 数学核心素养 小学数学课堂 学习品质 水平层次 练习活动 优化设计策略 创编 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]