高职护理专业“护理学导论”课程思政教学实践——以“护士的素质”为例  

作　　者：李艳[1] 吴俊晓[1] 魏杰[1] 刘倩[1] 

机构地区：[1]南阳医学高等专科学校,河南南阳473000

出　　处：《西部素质教育》2023年第6期57-60,共4页Western China Quality Education

基　　金：河南省高等教育教学改革研究与实践项目立项(编号:2021SJGLX807);2023年度河南省高等学校重点科研项目计划立项(编号:23B320014);南阳医学高等专科学校高等教育教学改革研究与实践项目立项重点项目(编号:JGXM202109);南阳医学高等专科学校提质培优项目立项“高职护理专业课程思政特色案例库建设”和“‘护理学导论’课程思政特色案例建设与实践”及“‘双高计划’视域下护理专业课堂革命的构建与实践”。

摘　　要：为了提高“护理学导论”课程教学效率和质量,促进学生全面发展,文章首先分析了“护理学导论”课程思政教学的必要性,然后论述了高职护理专业“护理学导论”课程思政教学实践。

关 键 词：思政教学 “护理学导论”课程 护理专业 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]