基于高考真题分析刍议教学实施建议——以2022年全国乙卷生物部分为例  

作　　者：赵鹏 付丁羽 吕靖心 

机构地区：[1]上海师范大学生命科学学院,上海200030

出　　处：《新课程研究》2023年第6期29-31,共3页New Curriculum Research

摘　　要：高考是高中教育教学的风向标,精准把握高考命题特色对教学开展具有重要意义。文章以2022年全国乙卷生物部分为例,在分析各个题目的所属教材模块、知识点后,从聚类的角度探讨命题特色与规律,在此基础上刍议对应的教学实施建议,以期促进教学与考试同向同行,协同发展学生的核心素养,切实提升教学实效。

关 键 词：核心素养 高考试题 全国乙卷 教学建议 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]