沪版高中数学新教材与“两期课改”教材“集合”部分的比较研究  

作　　者：陈亮 

机构地区：[1]上海市民立中学,上海200041

出　　处：《数学教学》2022年第12期35-39,共5页

摘　　要：集合作为刻画一类事物的语言和工具,贯穿于整个高中数学的学习之中.笔者以“集合”部分为切入点,在章节目录、知识结构、开章引言、叙事方式、习题设置、章末小结等方面,对沪版高中数学新教材与“一期课改”“二期课改”教材进行比较研究,并在此基础上提出自己的一些初步思考.

关 键 词：高中数学 二期课改 知识结构 章引言 习题设置 章末小结 一期课改 集合 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]