表扬与批评:别讨论“要不要”了,多关注“怎么做”  

作　　者：蒋军晶[1] 

机构地区：[1]浙江杭州市天长小学

出　　处：《班主任之友（小学版）（下半月）》2023年第3期27-29,共3页Class Adviser

摘　　要：“我适合当老师吗?”有一段时间,这个问题我每天至少问自己十遍,我的教育幸福感落到了最低谷,严重的时候,到了教室门口,都不敢走进去,有严重的抵触心理。我太希望课能够顺畅上完,在我十几年的教学经历中,从没有把课堂标准下降到如此低的地步。这个班的“问题孩子”太多了。一个孩子根本不会“坐”,只会用脚“跨”,就奠吧,他还要动。

关 键 词：抵触心理 课堂标准 表扬与批评 教学经历 教育幸福感 老师 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]