我不是懒,我生病了——个读写障碍孩子的成长故事  

作　　者：刘宗鹏 

机构地区：[1]甘肃兰州市第六十二中学

出　　处：《班主任之友（小学版）（下半月）》2023年第3期37-38,共2页Class Adviser

摘　　要：开学伊始,小飞周记本上的文字如暴风雨后的乔木,不是缺“胳膊”就是少“腿”,通篇没有标点符号。英语作业本上的单词更是诡异,b写成d,m写成w,d写成b……数学本上的数字,6写成9,9写成6,3写成5……对此我感到十分异,通过查阅大量资料,并采用北京师范大学舒华教授课题组研发的《小学生汉语阅读能力测验》对小飞的阅读能力进行评估,结果显示:小飞的汉字识别测验、词表快速朗读、语音意识均低于同龄人一个标准差。

关 键 词：语音意识 作业本 标准差 读写障碍 标点符号 汉语阅读能力 小学生 暴风雨 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]