关注学生情感体验 构建有人文内涵的历史课堂--以“南京大屠杀”教学片段为例  

作　　者：罗国林 

机构地区：[1]大理市下关第四中学北校区

出　　处：《云南教育（中学教师）》2023年第1期39-40,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：关注学生情感体验,有效促进学生成长为人格健全的合格公民,是初中历史教学的根本任务,也是初中历史课堂的生命力所在。让历史课堂多些人文关注和温度体察,让民族、国家的历史命运与学生情感产生共鸣,是落实历史学科核心素养的关键所在。

关 键 词：历史课堂 有效促进 初中历史教学 合格公民 人文关注 学生情感 人格健全 南京大屠杀 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]