关于育种教学中的几个认识误区  

作　　者：李洁 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区星海实验中学,江苏苏州215100

出　　处：《中学生物学》2023年第2期7-8,共2页Middle School Biology

摘　　要：在人教版必修二第五章第二节“染色体变异”一节中介绍了多倍体育种和单倍体育种的方式,引导学生认识了生物学知识在农业生产中的重要作用,培养其社会责任感。但为了符合学生认知发展规律,减轻学生学业负担,高中生物学教材关于变异育种的原理这部分内容介绍得很少,导致部分教师在教学中时常出现一些认识上的误区。下文对3个常见认识误区进行了解析,旨在帮助中学教师解决对此类问题的困惑。

关 键 词：认知发展规律 中学教师 生物学知识 高中生物学教材 多倍体育种 染色体变异 认识误区 单倍体育种 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]