从“实验败笔”中生成实验课程资源  

作　　者：吕甜甜 

机构地区：[1]南京市金陵中学河西分校,江苏南京210019

出　　处：《中学生物学》2023年第2期62-63,66,共3页Middle School Biology

基　　金：江苏省常州市教育科学“十三五”规划专项课题“核心素养视域下的高中生物学单元设计研究”(课题编号为No.CJK-Y2020014)的研究成果。

摘　　要：以学生易出错的几个生物学实验为例,阐述教师如何将“实验败笔”转化为实验课程资源,以及如何正确认识实验教学中的“实验败笔”,以期为一线教师的生物学实验教学提供部分参考。

关 键 词：高中生物学实验 “实验败笔” 生成性课程资源 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]