高中生物学实验

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表现性评价在高中生物学实验教学中的应用
《中学生物学》2025年第4期53-54,57,共3页马占奎 马建才 
甘肃省教育科学“十四五”规划2024年度课题“高中生物教学中有效落实社会责任的策略研究——以甘肃省临夏中学为例”(GSC2024GHB0644)。
实验是生物学教学中的重要环节,也是教学评价的重要内容。本文通过探讨表现性评价在高中生物学实验教学中的应用,依据学生在完成实际任务中的表现,对学生的实践能力、创新能力以及情感态度与价值观等方面进行综合评估。实践表明,表现性...
关键词：表现性评价 高中生物学 实验教学 
项目式学习应用于高中生物学实验教学的实践探索——以“探究环境因素对光合作用的影响”为例
《中学生物学》2025年第4期58-61,64,共5页田华 
浙江省教研2024年立项课题“高中生物学实验单元教学评价体系的建构研究”(G2024305);浙江省教研2024年立项课题“基于科技创新能力培养的中学生物学作业设计案例研究”(G2024036)。
本文以“探究环境因素对光合作用的影响”实验为例,通过实施学习相关知识、设计并制作实验箱、开展实验探究、分析实验结果并应用于生产实践等教学环节,引导学生开展项目式学习,并采用多元评价方式进行评估,以期培养学生的创新能力、问...
关键词：项目式学习 实验教学 高中生物学教学 
STEM视域下高中生物学实验教学的设计与实践研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期167-170,共4页刘俊凡 杨小莉 
晋江市教育科学“十四五”规划(第二批)研究课题《基于核心素养的跨学科项目化学习实践研究》编号:JG1452-033。
随着我国新课程教育改革政策的出台,生物学科核心素养在高中生物教学中显得尤为重要。其中,“科学探究”旨在培养学生通过发现生活中的生物学问题,针对特定的生物学现象提出问题并设计实验以及对结果进行分析和讨论的能力。STEM是科学(S...
关键词：STEM教育理念 高中生物 实验教学 
体验式学习在一轮实验复习教学中的应用研究
《中学生物学》2025年第4期36-38,42,共4页翁凌云 胡景瑞 
体验式学习是一种以学习者为中心的学习方式,能帮助学生在亲身体验中实现对学科知识的深度理解。本文中,学生以青蒜为实验材料,小组合作开展实验,并在一轮实验复习的课堂上进行分享、探讨与评价。该过程引导学生从体验中学、从体验中思...
关键词：体验式学习 高中生物学实验 一轮实验复习 
高中生物学实验教学创新与实践——以“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”为例
《中学生物学》2025年第4期30-31,共2页张燕梅 
本文以“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验为例,结合生活实际与学生学情,优化实验材料与方法;通过改进苹果匀浆制备、脂肪检测涂片法及蛋白质检测材料选择,简化操作流程并提升实验效果;采用“情境导入—演示实验—自主探究”模...
关键词：实验优化 生活实际 科学探究 
IBDP视野下高中生物学实验教学创新设计——以“探究植物细胞的吸水和失水”为例
《中学生物教学》2025年第11期72-74,共3页程硕果 王伟 
2024研究生创新基金项目“IB生物学课程驱动下高中生物实验教学应用研究”(项目号:2024yjs115)。
借鉴国际文凭大学预科课程(简称“IBDP”)生物学实验课程内容和评价模式,对人教版和剑桥版教材中“细胞的物质输入与输出”实验内容的编排与结构进行比较分析,总结出IBDP剑桥版教材中创新实验的教学策略。结合定性与定量评价,将这些策...
关键词：IBDP生物学实验课程 实验教学 实验策略 
虚拟实验平台在高中生物学实验教学中的应用——以“植物生长素”为例
《中学生物学》2025年第3期37-39,共3页周心怡 邹峥嵘 
实验教学作为高中生物学教学的重要组成部分,有待进一步开拓教学新思路。本文在分析高中生物学实验教学现状的基础上,以“植物生长素”第一课时的教学为例,探讨了虚拟实验平台在高中生物学实验教学中应用的具体策略和方法,以期有效应对...
关键词：虚拟实验平台 高中生物学实验教学 课程标准 植物生长素 
基于创新意识和科学思维的高中生物学实验教学——以过氧化氢酶的拓展探究实验为例
《实验教学与仪器》2025年第3期57-59,共3页刘萍 
2023年安徽省教育科学研究项目“基于创新意识培养的高中生物学实验教学策略研究”,编号:JK23114。
在高中生物学必修1教材实验的基础上,进一步开展关于过氧化氢酶的拓展探究实验,运用数学模型建构的方法直观且定量地呈现实验结果,充分发挥学生的创新意识和探究学习意识,有助于提升学生在实验设计和分析方面的科学探究能力,以及模型建...
关键词：创新意识 模型建构 过氧化氢酶 拓展探究实验 科学思维 
高中生物学实验教学中学生创新能力培养的实践探索
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期155-158,共4页魏羽西 
当前的教育环境已经强调学生的创新能力的重要性,特别是在科学教育中。然而,在高中生物实验教学中,如何实际培养学生的创新能力仍然是一个值得探索的问题。因此,本文以高中生物实验教学为研究背景,通过实践探索的方式,对这个问题进行了...
关键词：高中生物实验教学 创新能力培养 实践探索 实验设计能力 综合素养提升 
5E教学模式在高中生物学实验教学中的应用——以“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”为例
《实验教学与仪器》2025年第3期19-21,共3页毕军 
2022年度云南省教育科学规划基础教育专项项目“基于‘5E’教学模式的高中生物学实验教学行动研究”,编号:BFJC22036;昆明市教育科学研究“十四五”规划第二批规划课题“大概念视域下的高中生物学单元教学设计研究”,编号:ZG2022079。
5E教学模式应用于高中生物学实验教学的教学环节可分为:创设情境,引发认知冲突;科学探究,进行知识重构;自主解释,激发科学思维;拓展迁移,促进素养提升;多维评价,提高探究动力。从教学角度看,5E教学模式解决了传统教学中学习兴趣和参与...
关键词：科学探究 5E教学模式 根尖分生区 组织细胞 有丝分裂 生物学实验 
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