项目式学习应用于高中生物学实验教学的实践探索——以“探究环境因素对光合作用的影响”为例  

作　　者：田华 

机构地区：[1]杭州市余杭区教育发展研究学院,浙江杭州311100

出　　处：《中学生物学》2025年第4期58-61,64,共5页Middle School Biology

基　　金：浙江省教研2024年立项课题“高中生物学实验单元教学评价体系的建构研究”(G2024305);浙江省教研2024年立项课题“基于科技创新能力培养的中学生物学作业设计案例研究”(G2024036)。

摘　　要：本文以“探究环境因素对光合作用的影响”实验为例,通过实施学习相关知识、设计并制作实验箱、开展实验探究、分析实验结果并应用于生产实践等教学环节,引导学生开展项目式学习,并采用多元评价方式进行评估,以期培养学生的创新能力、问题解决能力、团队合作能力,发展学生的生物学学科核心素养。

关 键 词：项目式学习 实验教学 高中生物学教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]