基于Classin的线上“读写融合”路径新探  

作　　者：周琦[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州中学,215008

出　　处：《教学管理与教育研究》2023年第6期123-125,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：在新型冠状病毒感染防控期间进行线上教学成为必然,以Classin网络教室为工具推进语文“读写融合”教学,通过创设情境、问题引领、多元对话、过程性评价四个环节,促使“读写融合”的深度化、丰富化、立体化。

关 键 词：Classin网络教室 读写融合 路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]