徐特立小学唱歌科教授法中的全面发展教育观探析  

作　　者：许天译 

机构地区：[1]长沙师范学院徐特立研究中心

出　　处：《音乐教育与创作》2023年第3期19-25,共7页

基　　金：2022年度湖南省社会科学成果评审委员会课题“徐特立美育思想研究”,项目编号:XSP22YBC151。

摘　　要：徐特立1913年至1914年编著的《小学各科教授法》的唱歌科教授法中,将知识技能的传授与学生智力开发、兴趣理想的培育紧密结合,让审美教育与德育、智育、体育、劳动教育相互补充,相互渗透,体现了人的全面发展教育观。徐特立的小学唱歌科教授法具有重视审美教育、陶冶尚美情操,弘扬本土文化、发展学生品德,面向全体学生、兼顾因材施教,注重音乐实践、倡导各育融合的当代价值。

关 键 词：徐特立 教授法 唱歌科 全面发展教育观 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]