水墨之问,幼儿艺术学习如何开展  

作　　者：施婷婷 孙程薇 常悦 

机构地区：[1]北京市顺义区北小营第二幼儿园

出　　处：《当代教育家》2023年第1期60-61,共2页Contemporary Educator

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题,课题名称:《发展幼儿感知与艺术表现力的水墨活动实践研究》,课题编号CEDB21443。

摘　　要：在幼儿的心理和生理发展过程中,传统的艺术学习模式并不能满足其对创造性和趣味性的需求。那么如何根据幼儿年龄和心理的特点,立足现代课程观念,为幼儿艺术学习打好坚实的基础呢?以传统水墨画的学习为例,我们通过游戏化的方式,从幼儿的兴趣出发,用潜移默化的环境,在游戏情景中丰富幼儿的相关知识和能力。

关 键 词：游戏化 课程观念 游戏情景 幼儿艺术 传统水墨画 学习模式 趣味性 创造性 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]