从五个视角寻找属于“好教育”的答案  

作　　者：井光进[1] 

机构地区：[1]山东潍坊市教育局

出　　处：《当代教育家》2023年第1期76-77,共2页Contemporary Educator

摘　　要：编辑老师:我去年从学校被调到教育局基教科工作。新岗位极大开拓了我的视野,也对我的工作能力提出了全新挑战。从区域教育发展的角度看,优质均衡教育应当包括哪些基本层面,又包含哪些底层逻辑呢?在教育改革进入深水期的今天,如何观察某个地区教育发展的基本情况,并寻找解决基本问题的途径呢?

关 键 词：地区教育发展 优质均衡 区域教育发展 五个视角 基本层面 编辑 寻找 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]