家长工作中幼儿教师的情绪劳动表现及启示  

Expression and Enlightenment of Preschool Teachers’ Emotional Labor in the Work on Parents

作　　者：徐婵[1] Xu Chan

机构地区：[1]北京市第五幼儿园,北京100061

出　　处：《教师教育论坛》2022年第12期27-30,共4页Teacher Education Forum

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2021年度青年专项课题“家长工作中幼儿教师的情绪劳动及其素养优化研究”(编号:CFCA21127)。

摘　　要：为了完成家长工作的任务,幼儿教师需要调控自己的情绪,进行情绪劳动。幼儿教师在家园沟通、家长参与幼儿园工作、亲职教育三种家长工作内容中都存在表层表现、深层表现和自然表现三类情绪劳动表现。三类情绪劳动表现都会耗费一定的心理资本,可能产生情绪失调、负面情绪相互感染、自我怀疑、与组织割裂的情绪劳动危机。以情绪劳动的新视角拓展家长工作的维度,有助于关注到情绪劳动对幼儿教师家长工作的专业性价值,帮助教师在家长工作中更好地管理自己的情绪,以情绪感染密切家园联系,促进家园协同育人。

关 键 词：情绪劳动 幼儿教师 家长工作 

分 类 号：G616[文化科学—学前教育学]