徐婵

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优化家长工作中幼儿园教师情绪劳动表现的团体辅导研究
《幼儿教育》2024年第21期58-62,共5页徐婵 
北京市教育科学“十四五”规划2021年度青年专项课题“家长工作中幼儿教师的情绪劳动及其素养优化研究”的研究成果之一,课题编号:CFCA21127。
为优化幼儿园教师在家长工作中的情绪劳动表现,形成有效的团体辅导方法,本研究招募10名情绪劳动问题较突出的教师组成团体,借鉴叙事心理治疗和积极心理学理论和方法,开展共8次团体辅导活动。对团体辅导前后教师情绪劳动和情绪调节情况...
关键词：情绪劳动 团体辅导 家长工作 幼儿园教师 
一场跨越七十年的接力跑——北京市第五幼儿园课程改革的历史、现状与挑战
《学前教育》2024年第9期32-32,33-35,共4页邹平 徐婵 潘娟 
北京市第五幼儿园始建于1954年,是建国后由北京市政府创办的首批七所市属幼儿园之一。建园70年来,五幼始终铭记并肩负着教育的重任,坚持以幼儿发展为主线,不断适应时代变化,历经了4个发展时期:建园初期,关注幼儿保育和身体养育;20世纪7...
关键词：接力跑 幼儿发展 幼儿园课程改革 教师队伍 幼儿认知能力 现状与挑战 幼儿保育 北京市 
课程无边 学习无界——面向未来构建幼儿园无边界课程
《学前教育》2023年第9期30-32,33,共4页邹平 徐婵 潘娟 
北京市教育科学“十三五”规划2019年度校本研究专项课题“无边界理念下的幼儿园泛在式主动学习课程的实践研究”(课题号CDBA19086)的成果。
北京市第五幼儿园始建于1954年,距今69年,目前已成为拥有5个园址的追求高质量内涵发展的名园。我园始终追求科研强园,是原国家教委贯彻《幼儿园工作规程》全国十所试点园之一,从“八五”时期开始已独立开展课题研究30余项,始终坚持在继...
关键词：幼儿园课程 教育环节 幼儿发展 开放创新 全面和谐发展 持续创新 融会贯通 教学活动 
课程无边界 美好向未来——走进北京市第五幼儿园
《学前教育》2023年第9期I0001-I0004,共4页张爽 徐婵 祁丽丽 潘娟 
北京市第五幼儿园始建于1954年,坐落于龙潭湖北侧的夕照寺街上,风雨兼程已走过69年的发展历程:占地面积2平方米,现辖五幼总园、分园、红湖幼儿园、城市副中心园、崇文幼儿园共5所园,共有51个教学班、余名教职员工、近15名幼儿:是原国家...
关键词：北京市教委 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 城市副中心 占地面积 国际交流 龙潭湖 《幼儿园工作规程》 幼儿园 
幼儿园教师在指导家庭教育时的情绪困扰与对策被引量：1
《幼儿教育研究》2022年第6期51-54,共4页徐婵 
北京市教育科学“十四五”规划2021年度青年专项课题“家长工作中幼儿教师的情绪劳动及其素养优化研究”(编号:CFCA21127)的阶段性研究成果.
家庭教育指导与服务是家长工作的重要内容.由于家长的素养不同、家长对教师指导的接受及理解程度各异,有的家长因为忙于工作,将教师的教育建议、定期交流看作一种额外的负担,从而反感、不配合.有研究发现,家长是教师焦虑和工作压力的主...
关键词：幼儿园教师 家庭教育 学前教育专业 教师指导 情绪劳动 情绪困扰 情绪性 教师焦虑 
家长工作中幼儿教师的情绪劳动表现及启示
《教师教育论坛》2022年第12期27-30,共4页徐婵 
北京市教育科学“十四五”规划2021年度青年专项课题“家长工作中幼儿教师的情绪劳动及其素养优化研究”(编号:CFCA21127)。
为了完成家长工作的任务,幼儿教师需要调控自己的情绪,进行情绪劳动。幼儿教师在家园沟通、家长参与幼儿园工作、亲职教育三种家长工作内容中都存在表层表现、深层表现和自然表现三类情绪劳动表现。三类情绪劳动表现都会耗费一定的心理...
关键词：情绪劳动 幼儿教师 家长工作 
家长工作中幼儿教师情绪劳动的困境与消解--符号互动论视角的访谈研究被引量：3
《教育与教学研究》2022年第11期52-64,共13页徐婵 
北京市教育科学“十四五”规划2021年度青年专项课题“家长工作中幼儿教师的情绪劳动及其素养优化研究”(编号:CFCA21127)。
幼儿教师在家长工作中需要付出大量的情绪劳动。符号互动论可以用来解释情绪劳动产生的根源,以此深刻剖析教师在家长工作中的情绪困境,分析困境产生的原因,实现对情绪困境的消解。通过对42名幼儿教师的半结构式深度访谈,基于符号互动论...
关键词：情绪劳动 家长工作 幼儿教师 符号互动论 
连通家园的幼儿劳动教育研究
《教育导刊（下半月）》2021年第10期82-86,共5页徐婵 
北京市大中小幼一体化德育体系建设重点研究项目“无边界理念下的幼儿园劳动教育实施策略研究”(编号:DYZDIAN2020-013)。
劳动教育具有综合育人功能,对幼儿全面发展有促进作用。提升幼儿劳动教育效果,教师需要转变对幼儿劳动教育的认知,重视家园协作共育,从丰富活动形式、关注家园“双主体责任”、连通家园教育时空入手,开展游戏化活动、促进家园合作,将劳...
关键词：幼儿劳动教育 家园协同共育 游戏化活动 连通 
润德厉行推动德育全场域优化被引量：1
《中国教育学刊》2021年第S01期180-182,共3页徐婵 邹平 
北京市教育科学“十三五”规划2019年度校本研究专项课题“无边界理念下的幼儿园泛在式主动学习课程的实践研究”(项目编号:CDBA19086);北京市大中小幼一体化德育体系建设重点研究项目“无边界理念下的幼儿园劳动教育实施策略研究”(项目编号:DYZDIAN2020-013)研究成果
学校、家庭、社会"三位一体"的德育一体化应当是一个以学校教育为主导,以家庭教育为基础,以社区教育为依托的开放型德育体系,形成目标一致、内容衔接、功能互补、关系和谐的三位一体教育网络,只有这样德育才有能够转化为可操作的实践方...
关键词：家园共育 德育 全场域优化 
信息化时代家园共育实践路径新探被引量：2
《教育导刊（下半月）》2020年第10期80-83,共4页徐婵 
北京市教育科学“十三五”规划2019年度校本研究专项课题“无边界理念下的幼儿园泛在式主动学习课程的实践研究”(编号:CDBA19086)。
信息化时代的教育变革为家园共育带来了挑战,也提供了更多有利条件;尤其是近年来的区域教育发展,推动了家园共育方式的创新。在此背景下,文章从幼教工作者运用信息化工具、输出专业理念、指导家庭教育、开发亲子活动、联动加深合作等几...
关键词：信息化时代 家园共育 实践路径 
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