新文科背景下现代设计教育的建构研究  

Exploration of Modern Design Education under the New Liberal Arts

作　　者：李万军 章莉锋 LI Wanjun;ZHANG Lifeng(Wuhan Textile University,430073 Wuhan Hubei)

机构地区：[1]武汉纺织大学伯明翰时尚创意学院,湖北武汉430073

出　　处：《设计艺术研究》2023年第1期99-102,共4页Design Research

基　　金：教育部新文科研究与改革实践项目(2021160042);湖北省教育科学规划重点课题(2020GA039);武汉纺织大学教研项目(2022JY098)。

摘　　要：通过追溯文科教育的发展,揭示我国高等教育与知识体系的西方来源与基础。围绕改革起因、改革历程和改革措施三个方面,梳理对比了国内外“新文科”的教育培养机制。从教育理念、课程设置和学业评价三个维度,分析了现代设计教育存在的问题,并基于此阐述了新文科建设背景下现代设计教育的发展路径。This paper traces the development of liberal arts education and reveals the Western origins and foundation of China's higher education and knowledge system.It compares the education and training mechanisms of new liberal arts at home and abroad in terms of their causes,processes,and measures of reform.Through analyzing the problems of modern design education from the three dimensions of education concept,curriculum,and academic evaluation,the paper then discusses the development path of modern design education under the construction of new liberal arts.

关 键 词：新文科 设计教育理念 课程设置 学业评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J50[文化科学—教育学]