小学语文阅读理解的教学策略  

作　　者：朱德华 

机构地区：[1]黑龙江省嫩江市第四小学校

出　　处：《黑河教育》2022年第12期41-43,共3页Heihe Education

摘　　要：阅读理解活动是小学语文教学的重要组成部分,是学生进行语言学习的重要途径。阅读教学不仅是单纯的课本知识的“看”,还有听和说,应该是通过书本阅读获取的客观感知,在头脑中加工,并通过诵读进一步加深理解的过程。教师要特别注重教学活动中视、听、说三者的结合,丰富学生学习的层次,提高学习活性,不断拓展、丰富趣味,这才是阅读理解学习的意义。

关 键 词：小学语文 阅读理解 思维能力 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]