任务泛读对大学生英语阅读流利度的影响研究  

Research on the Effect of Task-based Extensive Reading on College Students’ English Reading Fluency

作　　者：王姝燕 WANG Shuyan

机构地区：[1]山西师范大学外国语学院,太原030031

出　　处：《运城学院学报》2023年第1期86-91,共6页Journal of Yuncheng University

基　　金：山西省教育科学“十四五”规划2022年度课题(GH-220464)。

摘　　要：流利度是高效阅读能力的重要指标,然而大学英语采用的精读教学对提升学生阅读流利度作用有限。研究表明泛读可以快速培养学习者阅读技能,提升阅读流利度。本研究采用准实验验证、学习日志和半结构化访谈结合的方法,对94名大学生进行为期16周的教学,探究任务泛读、趣味泛读和精读教学法对大学生英语阅读流利度的影响。结果表明,任务泛读组和趣味泛读组学生在阅读流利度上均获得显著提高;任务泛读组学生在阅读流利度后测中具有显著优势;任务泛读对英语阅读流利度的促进作用,体现在明确阅读目的、持续激发阅读动机以及提升猜词策略意识。

关 键 词：任务型教学 泛读 阅读流利度 大学英语 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]