通过“现象教学”提升“数据分析”素养实践以“新冠疫情”话题为例  

作　　者：孔莉群[1] 

机构地区：[1]浙江省绍兴市稽山中学

出　　处：《中国信息技术教育》2023年第7期65-68,共4页China Information Technology Education

摘　　要：数据分析是高中数学核心素养,作者在阐述数据分析的内涵的同时,以“新冠疫情”话题为例,结合统计与概率、数学建模,函数等数学知识,探讨如何通过现象教学提升数据分析核心素养。

关 键 词：现象教学 核心素养 数据分析 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]