指向思维品质提升的学习活动设计——以《学弈》教学为例  

作　　者：李小荷 

机构地区：[1]上海市建平实验地杰中学

出　　处：《湖北教育》2023年第8期58-59,共2页

摘　　要：文言文教学既要关注字词句的翻译、主题思想的提炼,又要关注学生思维能力的训练。如何在看似枯燥的文言文教学中创设富有新意的学习活动,提升学生的思维品质呢?《学弈》是统编版语文六年级下册第二单元的一篇精读文言文,它通过对比两人同时师从弈秋学棋而效果截然不同的故事,阐述学习需专心致志的道理。笔者在教学中做了以下活动设计。

关 键 词：学生思维能力 学习活动设计 文言文教学 字词句 思维品质 主题思想 学生的思维 语文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]