人工智能时代呼唤教师角色转换  

作　　者：刘来兵[1,2,3] 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院 [2]华中师范大学国家教育治理研究院 [3]中国陶行知研究会生活·实践教育专业委员会

出　　处：《湖北教育》2023年第9期1-1,共1页

摘　　要：随着5G时代的全面开启,人工智能、大数据、云计算、云服务的全面应用,全球正逐步进入万物互联、万物遥感、万物可视的新时代,数字化和智能化的融合将引发社会方方面面的系统变革,教育在此过程中遭遇极大挑战。作为教师,如何在人工智能时代转换角色,是当下教育工作者需要思考的基本问题。教师要成为学生个性化学习的引导者和服务者。伴随ChatGPT介入教育生态,教育系统将迎来全新变革,要清楚认识到它正在颠覆我们对于自主学习、教师教学、学校课程、人才培养标准等方面的固有认识,新的教育生态正在被重新塑造。只能做些重复性和标准化工作的人,都可能会被机器取代,社会需要个性化、创新型的人才。教师必须及时更新观念,转变角色,做学生个性化学习的引导者和服务者。

关 键 词：人才培养标准 教师角色转换 学校课程 教育工作者 转换角色 转变角色 人工智能 万物互联 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]