多声思维训练在合唱课堂中的运用  

作　　者：夏丽雯 

机构地区：[1]南京市迈皋桥初级中学,江苏南京210046

出　　处：《文理导航》2023年第13期46-48,共3页

摘　　要：合唱指的是多人演唱多个不同声部的音乐表演形式,这就意味着在合唱过程中每个人都要精准把握自己所演唱的声部,这样才能使合唱呈现出完美的效果。由此可见,初中音乐教师要想提高学生合唱的水平,就需要开展多声思维训练活动,要通过听音练习、音准练习、思维练习、互动练习、抗打扰练习、合唱练习等方式使初中生逐渐形成较强的多声思维能力,从而提高他们合唱的效果,使其拥有较强的合唱能力。本文结合多声思维训练的意义,浅谈初中音乐教师开展多声思维训练活动,提高初中生合唱能力的具体措施。

关 键 词：初中音乐 合唱教学 多声思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]