基于生物科学探究素养培养的同课异构比较研究——以“植物细胞的吸水和失水”为例  

作　　者：王海荣 王书珍[1] 李志良[1] 

机构地区：[1]黄冈师范学院,湖北省黄冈市438000

出　　处：《成长》2023年第4期124-126,共3页Growing

基　　金：黄冈师范学院校级教学研究项目(2019CE2和2021CE51);黄冈师范学院研究生工作站课题(5032021024);黄冈师范学院教育专业学位教学案例项目(202009)的资助。

摘　　要：选取“植物细胞的吸水和失水”的同课异构课为教学案例,从教学目标与教学过程两个方面进行比较分析,进而在学理层面构建培育高中生科学探究素养的教学策略:培养探究意识,建立思维方向;创新形式,多样探究;注重与生活及其他学科的联系。

关 键 词：高中生物 科学探究 同课异构 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]