“幸福课堂”构建及评价策略探析  

Construction of"Happy Classroom"and Its Evaluation Strategy

作　　者：汤庆东 谢锦花 Tang Qingdong;Xie Jinhua

机构地区：[1]不详

出　　处：《中小学校长》2023年第3期20-22,共3页Primary and Secondary School Principals

摘　　要：课堂教学是学生学习、发展的重要方式和主要渠道。从学校层面来说,抓住了课堂教学这一环节,就抓住了教学质量管理上的主动权,把握住了学校的生命线。在学习科学友善用脑理念引领下构建的“幸福课堂”,使课堂效果得到有效提升,学生更加乐学、善学、会学。

关 键 词：学习科学 友善用脑 幸福课堂 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]