拔尖创新人才培养呼唤完整的教育  

作　　者：蒲儒刿 

机构地区：[1]成都市郫都区第一中学,成都611730

出　　处：《教育科学论坛》2023年第5期64-67,共4页Education Science Forum

基　　金：国家教育发展研究中心成都教育改革研究基地四川省教育厅人文社会科学重点研究基地统筹城乡教育发展研究中心课题“基于思维教育的拔尖创新人才早期培养链的研究”(编号:TCCXJY-2018-B13)研究成果。

摘　　要：反思当下普通高中在“拔尖创新人才”培养中,其学业(成才)与人文素养(成人)培养之间存在严重不和谐甚至断裂。这归因为民众望子成龙的功利诉求、社会复杂逐利格局等因素的持续裹挟,导致基础教育、家庭教育中“成人”教育的缺失。回归对“人”的完整教育,须加强人文教育,重新认识人文教育的内涵与价值,从艺术教育、哲学教育、心理教育、伦理教育、科学教育、历史教育和信仰教育等方面构建拔尖创新人才培养的人文教育体系。

关 键 词：拔尖创新人才 人文教育 完整教育 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]