以读辅写 以写促读——语文教学中阅读与写作关系的探析  

作　　者：王志刚 

机构地区：[1]甘肃省天水市职业技术学校,甘肃天水741000

出　　处：《中学生作文指导》2023年第4期26-29,共4页

摘　　要：新课改对语文教学的有效性提出了更高要求。要想构建高效的语文课堂,教师需注重阅读与写作教学模块的整合,采取以读辅写、以写促读的教法,让学生在开放性的氛围中学习到更多、更全、更加实用的知识技能,从而达到理想的教学效果。本文主要对语文读写结合的教学意义和策略进行阐述,分析阅读和写作之间的关系,希望对语文教学改革能起到积极的参考作用。

关 键 词：语文 教学 阅读 写作 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]