核心素养背景下高中语文文本细读的现状及教学策略研究  

作　　者：马蕊 

机构地区：[1]甘肃省康乐县第一中学,甘肃临夏731500

出　　处：《中学生作文指导》2023年第4期66-69,共4页

基　　金：临夏州教学科学“十四五”规划课题《基于核心素养的高中语文文本细读教学实践研究》(课题项目号:LX[2022]GH088)的阶段性研究成果。

摘　　要：核心素养背景下,高中语文文本细读的现状如何?如何高效地开展高中语文文本细读教学?本文基于实际的问卷调查与访谈结果及具体的教学实践,总结出了语文文本细读的四维阅读方法,为高中语文文本细读提供了理论依据和现实参考。

关 键 词：核心素养 语文 文本细读 教学策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]