探究小学语文学困生成因与转化策略  

作　　者：拉巴次仁 

机构地区：[1]日喀则市仲巴县纳久乡小学

出　　处：《传奇故事》2023年第15期43-44,共2页

摘　　要：语文是一门关键性的学科,它不仅是学生学习各门学科的基础,其内容还贯穿了学生整个学习生涯。然而,在小学语文教学实践中,普遍存在学困生的现象,如果不及时想办法转化这些学困生,久而久之就会影响他们的语文学习。为了促进每一位学困生尽可能的发展,教师需要关注学困生的实际情况,根据自身的教学经验,结合学困生的个人情况,找出学困生存在的问题以及原因,制定相应的转化策略,对学困生的学习情况进行指导,促进学困生的学习成绩有所提升。

关 键 词：小学语文 学困生 成因 转化策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]