香港地区非正式科学学习案例与启示  

作　　者：朱逸文 陈悦 陈凯 

机构地区：[1]江苏省太仓市经贸小学 [2]江苏省常熟伦华外国语学校 [3]南京晓庄学院环境科学学院

出　　处：《湖北教育》2023年第4期55-58,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“后疫情时代的国际科普教育比较研究--基于多维视角的实证研究范式”,编号:B/2021/01/61。

摘　　要：有学者认为,“非正式学习”是在日常生活中(家庭、工作场所、社区)以及通过个人的兴趣和活动进行的学习,“非正规学习”是以教育和培训为目的组织安排的学习(也有学者认为,两者没有本质区别)。本文的“非正式科学学习”既包括非正式学习,又包括非正规学习。非正式科学学习被视为一种自由选择学习,^([1])更突出学习者在学习过程中的中心地位。香港地区近年来持续推进科普活动,更加重视学生的非正式科学学习,将其作为“其他学习经历”融入,以吸引更多人才投入科学学习。

关 键 词：非正规学习 科普活动 非正式学习 人才投入 教育和培训 自由选择 非正式科学学习 香港地区 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]