高中历史教学中的辩证思维--从2022年湖北学业水平选择性考试历史卷第4题说起  

作　　者：汪儒斌 

机构地区：[1]湖北大学附属中学

出　　处：《中学历史教学》2023年第3期66-68,共3页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：2022年湖北学业水平选择性考试历史卷(以下简称湖北卷)第4题如下:4.宋初《百家姓》以“赵钱孙李”为首,而唐末五代河西节度使张议潮割据敦煌时期形成的《敦煌百家姓》写本以“张王李赵”为首。二者排序不同体现了A.地域文化观念的差异B.崇文抑武政策的实施C.社会流动的日渐固化D.门第观念的历史遗留结合唐末五代宋初的时代背景和本题材料内容看,不同地区姓氏排序的差异不属于文化观念;姓氏排序先后与崇文抑武政策也没有直接关系;唐末宋初时科举制已经实行了三四百年,社会流动的日益固化不符合时代特征,这样排除下来只能选D项。似乎选出正确答案并不难,但要以学生的知识、能力解释材料为什么体现了门第观念的历史遗留则恐怕存在较大难度。

关 键 词：《百家姓》 高中历史教学 学业水平 门第观念 崇文抑武 张议潮 唐末五代 百家姓 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]