中小学思政课教师专业化发展现状、问题与对策研究  

作　　者：计琳 周敬山 谢诒范[3] 

机构地区：[1]《上海教育》杂志编辑部,200032 [2]华东师范大学第二附属中学,201203 [3]上海市教育科学研究院,200032

出　　处：《上海教育科研》2023年第3期46-53,共8页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：2020年度上海学校德育决策咨文课题“上海市大中小学思想政治理论课教师专业发展状况研究”(编号:2020-C-027)的部分成果。

摘　　要：探索构建了包括思政教育范畴、育德范畴、综合素养范畴3个维度的中小学思想政治理论课教师专业发展研究模型,对上海中小学思政课教师现状开展调查及分析。应从提高中小学思政课学科地位,提升中小学思政教师队伍的专业能力和综合素质,探索建立纵向衔接、横向贯通、层级联动的一体化培育体系等方面加强中小学思政教师专业化发展。

关 键 词：思政课 教师专业发展 调查研究 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]