英、美、日职业教育证书制度比较研究  

作　　者：罗玥琪 张鹏 

机构地区：[1]云南师范大学教育学部,云南昆明650500 [2]昆明师范专科学校附属中学,云南昆明650119

出　　处：《广西职业技术学院学报》2023年第1期74-81,共8页Journal of Guangxi Vocational and Technical College

基　　金：国家社会科学基金青年项目“边境少数民族地区职业教育精准扶贫机制研究”(17CMZ039)。

摘　　要：作为教育的重要组成部分,职业教育为我国培养了大批技术技能型人才,是国家人才队伍培养的教育类型之一,然而部分公众对职业教育的认知和选择存在偏差。英、美、日3国通过对其本国的职业教育学位制度以及职业资格证书制度的改革,促进了本国职业教育的体系建设。文章通过对英、美、日职业教育证书制度的比较研究,提出促进我国职业教育证书制度发展的建议,以期为我国职业教育的改革和发展提供经验借鉴。

关 键 词：职业教育 学位制度 资格证书制度 资格框架 

分 类 号：G719[文化科学—职业技术教育学]